小学作文——插叙式结构法
2021-08-10 08:43:25   来源:www.tsgwc.com    评论:0 点击:

  1.什么是插叙式结构法
  在按事情发展顺序记叙中心事件的过程中,根据内容的需要,暂时中断原来的叙述线索,插叙与中心有关的其他内容或片段(或者是对有关问题进行的解释、说明,或增加一些与主要人物、情节有密切关系的事件),交代一些必要的情况,然后再按原来的主线继续叙述。用这种方法组材写文章,就叫插叙式结构法。
  运用插叙方法,既可以增加文章的容量和深度,使文章内容更加丰富,人物形象更加丰富;又可以避免文章平淡,增强表达效果;还可以消除因不知前因后果或有关知识而造成的理解障碍。
  2.范例评析
  爷爷回来了
  1998年5月2日,是我最快乐的一天。
  那一天早晨,我背着书包,蹦蹦跳跳地来到学校,邮递员给我一封电报,我看完内容后,一蹦三尺高,爷爷回来啦!我恨不得能早点飞回家。放学后,我刚跑到屋前的院里,就挥着电报喊:“奶奶,爷爷回来了!”奶奶听到喊声连忙跑出来问:“在哪儿?”这时,爸爸从屋里跑出来,接过电报,看完用手做成一个喇叭筒套在奶奶耳边,大声对奶奶说:“是——回——来——了!”“回来了!”奶奶重复着爸爸的话,眼睛湿润了。
  奶奶和爸爸立即换上了衣服,带着我去镇头乘车。坐在车上,我没有心思看两边的风景,想着,想着••••••
  1949年4月的一天,眼见解放军就要渡江解放南京了,国民党官僚们纷纷逃往台湾。当时爷爷也在南京,是国民党军队的一名连长,由于不了解共产党的政策,也决定逃去台湾。他先挤上了飞机,等他放下东西去找抱着爸爸的奶奶时,“嗡”的一声,飞机起飞了。就这样,爷爷和奶奶被分离了,没想到一隔就是四十多年。在这些年里,奶奶无时无刻不思念爷爷,从我懂事起,逢年过节,总看见奶奶在桌上多摆一副碗筷。直到前几年,奶奶和爷爷才有了联系。从此,年幼的弟弟一看见天上的飞机飞过,就跳起来喊:“爷爷回来了!爷爷回来了!”我们一家多么渴望爷爷能早点回来啊!••••••想着,想着,“嘟”的一声,汽车到站了。
  我们来到长沙姑姑家,一进屋就看见一位头戴旅游帽,身穿棕色长外衣的老头。奶奶先是一愣,但很快就认出来了。我扯扯奶奶的衣角,小声问:“他就是爷爷吗?”奶奶说:“是的!”我跑到爷爷的身边叫了一声:“爷爷!”爷爷抚摸着我的头,两行热泪像泉水一样涌了出来,他说:“我只要能看到你们,把几根老骨头留在故乡,就心满意足了。”
  这时,姑姑家的邻居纷纷跑来祝贺我们全家团圆。姑姑还特地为我们办了丰盛的团年饭。饭桌上,大家给爷爷敬酒,说说笑笑,这是许多年来我家最开心、最快乐的一天啊!
  评析  小作者在文章的开头先写了接到“爷爷回来了”的电报后,“我”、奶奶和爸爸无比激动和喜悦的心情。读到这里,使人产生不少疑问:爷爷上哪里去了?全家人闻讯后为什么会那么激动,又为什么都心急火燎地去接爷爷?跟爷爷分离后,全家人都是怎样思念他的?
  小作者紧紧抓住了读者的心理,用了一段插叙:“1949年4月的一天••••••我们一家多么渴望爷爷能早点回来啊!”巧妙地回答了爷爷离开故乡、离开亲人的时间和原因,并生动地描述了奶奶和弟弟盼望爷爷回来的激动心情,使得中心更加鲜明,增添了感人色彩。
  3.技法指导
  运用插叙式结构法写作时,应该掌握插叙结构法所包括的几种基本形式:
  (1)插入对有关事件的回忆和追溯。这种插叙又叫追叙。鲁迅先生在《故乡》中,回忆“我”与闰土儿时交往的几件事:听闰土讲捉小鸟雀、到海边捡贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼,用的就是这种插叙。这样写,使机智勇敢、知识丰富的少年闰土与骨瘦如柴、麻木不仁的成年闰土形成了鲜明的对比,揭露了万恶的旧社会把人变成了“鬼”这种残酷的事实,表达了作者渴望改造旧社会,创造新社会的强烈愿望。
  (2)插入出场人物的身份、性情等。在《故乡》一文里,当母亲向“我”介绍来人“是斜对门的杨二嫂,……开豆腐店的”时,作者插入了一段话:“我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊‘豆腐西施’。但是擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势……”通过对杨二嫂从前身份、外貌、性格的描述,跟眼前的杨二嫂进行对比,把杨二嫂久经世故和市侩的嘴脸刻画得淋漓尽致。
  (3)插入某种情况产生的原因或某一事物的来历。(见例文与评析)
  (4)用插叙作为对某一情节的解释或说明。在《一分试验田》里,作者对于彭总积肥的事情作了生动的叙述:
  为了积肥,彭总想了很多办法。他到处收集人尿粪,还下水塘去挖塘泥。一天早晨,有人跑来告诉我,彭总下水塘捞鱼去了。我赶忙跑去,只见彭总卷起裤腿,两腿沾满了泥,身上也弄脏了,正踩着塘边的浓霜,提着一筐塘泥走上岸来。我跺着脚大喊:“咳,这么冷,小心您的脚••••••”
  彭总的脚在西北战场上冻伤过。那是打过了一场大仗,一个战士困极了,倒在雪地里就睡着了。彭总把大衣脱下来盖在战士身上,没想到自己也倒在雪地里睡过去了。这些年来,每逢气候突然变化,他的脚就肿胀酸痛。
  天这么冷,他下水去挖塘泥,怎么受得了!我赶上去夺过他手里的筐,劝他说:“快洗洗脚,把鞋穿上吧,老总!”彭总朝我一个劲地挥手:“你不懂!你不懂!干活儿不会冻脚,停下来才冻坏哩。”说着又跑去捡工具。我看见他那双赤着的脚站着直打颤,连忙脱了鞋袜下了水塘。一会儿,大家也来了,帮彭总把塘泥运上了岸。彭总累得满头大汗,望着一大堆塘泥说:“池塘挖深了,肥料也有了。今天一天就能晒个半干,把它上到咱们的一分试验田里,肥得很哩。”
  当作者看到彭总站在水里挖塘泥时,为什么跺着脚急得大喊“小心您的脚”呢?作者用一段插叙讲明了彭总的脚在西北战场上冻伤的经过。插叙的内容,揭示了彭总这位久经沙场的老将爱兵的崇高品德,将上下文联系起来看,又揭示了这位开国元勋在年迈体衰时仍然保持着劳动人民本色。
  记事时用到插叙,可以使内容表现得更充实,避免平铺直叙;可以使情节更生动,人物形象更丰满;还可以使文章的主题更鲜明深刻。
  另外,运用插叙时,还应注意这样几个问题:
  第一,插叙的内容一定要跟文章的主要情节或中心思想有关,不能到处乱插。
  第二,插叙的内容要简短自然,在跟原文的意思连接起来后,不能喧宾夺主。
  第三,插述完毕后,一定要回到原来事件的记叙上,使文章的衔接自然。如果抽调插述部分,上下文照样能够连贯起来。
  第四,插述部分的起止一定要交代清楚,承接要自然。
  

相关热词搜索:

上一篇:小学作文——倒叙式结构法
下一篇:小学作文——补叙式结构法

分享到: 收藏