第四卷第三章 摆观点 大字报激起千层浪花（2 / 2）

林美娇不想再和他争论，就说：“你这个心直口快的性格就是改不了！我拿你一点办法都没有。好啦，你明天还有课呢，赶快睡觉休息吧！”

窗外已是夜深人静。躺在床上的王鸿举怎么也睡不着，刚才与李启明辩论时的情景不断出现在眼前：在会上当王鸿举指出李启明是个不懂教育的外行，他的很多观点和说法不符合教学规律。李启明不虚心接受意见反而拍着桌子声色俱厉的质问王鸿举：“你是个受过高等教育的知识分子，一肚子文化，还会说几句洋文。我是个大老粗。参加革命后才认识了一些字，可为什么我能当教育局长而你这个内行却当不成呢？你想知道这是为什么吗？”

王鸿举很想知道为什么。他反问到：“为什么？”

“你有能力却组织上却不提拔使用你，是因为你们这些资产阶级知识分子和党不是一条心！”李启明用手指着王鸿举一字一顿的说。

一个党员竟然和党不是一条心！李启明这么一说，在座的人都感到了问题的严重性，大家都哗然了。

王鸿举气愤的站起来表白自己：“李局长，你这样说是在侮辱我！我王鸿举从参加革命的那一天起就把自己毫无保留的交给党和组织了，我时刻都在用党员的标准严格要求自己，我像儿子爱自己母亲那样热爱着党，谁也不能怀疑我的一片赤子之心！”

在会上李启明和王鸿举两个人唇枪舌剑的辩论起来。

刚才民主会的情景使王鸿举越想越心烦，他躺不住了，就轻手轻脚的下床走出卧室。王鸿举来到写字台前打开台灯拿出笔墨，略加思索后便刷刷的写起了大字报。

第二天，学校里的大字报专栏上就张贴了一张王鸿举写的大字报。大字报的标题是：请尊重知识和知识分子。内容大意是：被称为英国唯物主义鼻祖的哲学家培根曾经说过知识就是力量。知识是人类文明长期积累的成果，文化教育是社会进步的基础。知识的力量是无穷的，在社会主义建设中知识分子不属于资产阶级的范畴而是一支不可或缺的重要力量。知识分子和广大工农群众一样都是新社会的建设者，他们之间的不同只是社会分工不同劳动方式不同而已，脑力劳动的知识分子和体力劳动的工农群众都是新中国伟大的无产劳动者，在法律层面上知识分子不应是被工农群众改造的对象。他还提出教育是一门科学应该让懂得教育的人来搞的观点，如果是外行领导内行，那么外行就要按照教育规律办事并且尽快转变成为懂业务的内行。

这张大字报刚一贴出就在校园里引起了极大的轰动，有些师生很快的贴出大字报旗帜鲜明的支持王鸿举的观点，也有很多反对王鸿举观点的师生贴出批判其观点的大字报。几天来，持两种观点的人唇枪舌剑争论不休，大字报贴了满校园。

一石激起千层浪，这种情况是王鸿举写大字报时绝对没有料到的。

林南惠看了王鸿举的大字报后找到王鸿举把他狠狠地批了一通，他对王鸿举说：“你写的那个大字报是什么玩意？人家工农群众才是无产阶级，你们知识份子怎么也成了无产阶级和劳动人民啦？你要是再胡说八道，小心以后挨整！”

“我房无一间地无一垄，靠教书挣工资养家糊口，我怎么不算无产阶级？教书也是一种劳动方式，况且这工作一点都不轻松，教育工作者凭什么不算劳动者啦？”王鸿举据理反驳，把林南惠说得哑口无言。

“好啦，我嘴皮子斗不过你，这话咱们先不说了。”林南惠神秘兮兮的对王鸿举说：“听说有人把你的大字报一字不落的抄下来交到李启明哪里去了。明白人都知道你的大字报是冲着他去的，那人可不好惹。小心点！”

在旁边听着的林美娇忧心重重的说：“鸿举，这些日子报纸上关于大鸣大放报道的调子和起初有些变化，有的文章指出有人借着大鸣大放向党进攻，反对党的革命路线，说是什么这是一种右倾思潮，对这种右倾思潮要坚决反击。我劝你以后踏踏实实的教书不要再参加什么大鸣大放了，咱们的日子过得很平静，不要给自己惹上麻烦！”

王鸿举安慰林美娇说：“阿娇，我只是写了一张表明自己观点的大字报，说了我认为应该说的话。你放心吧，我不会因此惹麻烦的！”

“是啊，我也觉得最近这风声不对，不是说大鸣大放大辩论大字报，谁都可以畅所欲言的发表自己的见解嘛，可是现在的争论变味了，不同观点的人就像搞斗争一样势不两立，还胡乱给人扣帽子，大帽子满天飞了！”林南惠认为林美娇的话是对的，他也要王鸿举言行谨慎一些。

王鸿举若有所思的点头称是。